MY FAMILY

Os adelantamos que la próxima sesión estará dedicada a la familia (Family!) A través de manualidades, actividades, y toda una serie de materiales pretendemos que los alumnos/as reconozcan a los miembros de su familia, los describan y realicen con éxito todas las actividades que, a continuación, os presentamos.

De modo que, algunas de las actividades propuestas para realizar en el aula son: 

- Draw my family

- Family tree: Crear un árbol genealógico. Para esta tarea los papás y mamás tendrán que facilitarles a los niños fotos de los miembros de su familia. Así, con cartulinas cada niño diseñará su árbol genealógico que, posteriormente, se colgará en el aula. 

   

- Descripcions: Aprovechando las imágenes, cada niño tendrá que describir a alguien de su familia. Pero no solo eso, OS INVITAMOS a venir al colegio y hablarnos un poco de vuestra familia. Será una tarea muy enriquecedora, nos encantará recibiros. 

- Además, mencionaremos el día internacional de la familia, así como el día de la madre y el día del padre (Mother's Day, Father's Day and International Family Day). Realizando manualidades como las siguientes: 

   

- Sing and repeat: También cantaremos y repetiremos con los siguientes vídeos, así aprenderemos. 

 

Learning: incluso con nuestros dibujos favoritos!

Y por si todavía no han quedado claro, the members of the family: 

http://www.angles365.com/classroom/fitxers/infantil/family/family03.swf

CLIL

Tal vez sea la primera vez, que leáis esta palabra, pero está muy ligada con la educación y con la enseñanza de nuestro centro.

Esta nueva entrada está destinada exclusivamente para padres/madres y tutores de nuestros alumnos/as, ya que como maestros/as de vuestros hijos/as nos gustaría que supieseis la nueva metodología implantada en nuestro centro como es el CLIL (Content and Language Integrated Learning- “Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera”) .

El CLIL consiste en el estudio de asignaturas como literatura, historia o ciencias en una lengua extranjera –inglés – sin necesidad de un tiempo extra en el curriculum. Tiene dos objetivos fundamentales, aprender el contenido de la materia y simultánemente aprender la lengua extranjera. 

Por otro lado, el CLIL motiva a los alumnos/as a aprender, lo que conocemos como el “deseo por aprender”. Además, involucra “memoria, velocidad, atención, resolución de problemas y flexibilidad”. Funciona como andamiaje para la construcción del conocimiento.

Las razones para implantar esta metodología son:

• Compromiso activo
• Participación en grupos
• Frecuente interacción y retroalimentación
• Conexión con la vida real

             (Información extraída de: http://www.youtube.com/watch?v=9HhVnG0AYfI)

Por tanto, tanto nuestro centro como los docentes estamos implicados en este proyecto para garantizar unas bases de aprendizaje sólidas en nuestros alumnos a través de la comunicación, ya que como todos sabemos “el plurilingüismo implica ventajas sociales, culturales y económicas” en nuestro futuro.

Os dejamos este vídeo, que nos explica brevemente el CLIL:

Y os adjuntamos ejemplos de actividades que incorporan CLIL:

Si necesitáis más información acerca de la enseñanza de vuestros hijos/as, sólo tenéis que pedírnosla o venir al centro. 

Un saludo.

Dto. de Inglés.

WHAT IS THE WEATHER LIKE?

Después de ver el topic de las estaciones del año, qué mejor manera de que padres y niños aprendan el “WEATHER” (el tiempo). Así juntos podrán jugar, divertirse y poderse comunicar en otra lengua que no sea la materna. Es una oportunidad única junto con todos los recursos que os ofrecemos aquí.

Este tema es muy frecuente debido a su uso y también a su facilidad de ser aprendido. 

           ·Para decir: ¿Qué tiempo hace? 

            Se pregunta: “What is the weather like?” 

            Y tan solo queda contestar: It is           (hace....)

Ahora os vamos a adjuntar un vídeo donde veremos las distintas formas que tenemos de decir el tiempo que hace:

Es una forma sencilla de recordar las distintas palabras.

También os añadimos una descarga de las cards del "weather" para hacer juegos y aprender de forma indirecta.

Además para afianzar todo el nuevo conocimiento haremos esta sencilla manualidad con la que también podremos hacer juegos:

Por otro lado, en el mural de las estaciones, al lado de cada una de ellas colocaremos el tiempo más específico de cada una. Quedando un mural muy completo y haciendo ver a los alumnos/as que todo está relacionado.

En último lugar, os dejamos una serie de manualidades para hacer en casa:

Windmill.

Cómo hacer molinillo de viento.

Cómo hacer un pluviómetro.

Pluviometer.

Página web MUY interesante conectada con este tema: http://kbkonnected.tumblr.com/post/49636043782/my-top-43-weather-resources-for-kids-meteorology

SEASONS

Una vez que los alumnos/as conocen los distintos meses del año, vamos a dedicar una sesión para trabajar las estaciones del año (seasons). Con el objetivo de que los alumnos/as aprendan las características y objetos típicos de cada una de ellas.  

A continuación, explicaremos algunas de las actividades que se llevarán a cabo en el aula, junto con vídeos o canciones que amplían el temario y que pueden servir de ayuda y material para trabajar en casa. 

Entre todos construiremos un mural para cada una de las estaciones del año. 

Utilizaremos un muñeco para vestirlo con las prendas típicas de cada estación. The clothes for winter, spring, summer and autumn.

Construiremos una ruleta, como la siguiente, donde aparecerán las estaciones, los meses del año y los días de la semana.

También haremos manualidades, para que el trabajo sea más visual y divertido.

De modo que al final todos los materiales elaborados y utilizados se colocarán en el rincón de las estaciones/ corner of the seasons. 

En casa también podéis participar, elaborando cualquier manualidad que esté relacionada. Por ejemplo este muñeco de nieve con materiales reciclados (snowman)

Por último, os mostramos algunos vídeos muy interesantes que tratan este tema y un enlace para crear un calendario con vuestros hijos/as. 

http://www.starfall.com/n/holiday/calendar/play.htm?f

EXCURSION TO THE FARM

Nuestros alumnos/alumnas deben desarrollar sus capacidades cognitivas y sociales además de sus “interests” y “creativity”, por eso es necesario que algunas actividades se lleven a cabo fuera del aula para afianzar sus conocimientos, lo que comúnmente llamamos disfrutar aprendiendo.

Relacionado con la unidad que tiene como topic “ANIMALS”, nos vamos a ir de excursión a la “Farm school” (Granja escuela) más concretamente al centro educativo internacional “el Jarama”. Está situado a 30 min de Madrid. Y será una experiencia única. Os dejamos el enlace para que consultéis toda su información, instalaciones y cursos ofrecidos (http://ceieljarama.com/). Además os adjuntamos el precio, el horario y el justificante para que todos los padres/madres queden informados.

· Horario

Niños en barca.

Cabañas para jugar.

Equitación.

· Precio 

· Autorización

En clase, practicaremos la "farm school" con este libro y con esta canción, para que en la excursión podamos poner en práctica todo lo aprendido.

CARNIVAL IS COMING!!!

Ya falta menos chicos y chicas, ¡carnaval se acerca! Una de las celebraciones más divertidas del año, donde los disfraces, los desfiles y las fiestas en la calle no pueden faltar. Por ello, nuestra aula estos días tendrá un toque diferente. Acompañada de adornos, murales y todo clase de artículos coloridos y alegres.

Pero para ello necesitamos vuestra ayuda, papás y mamás, cada niño elaborará un disfraz original y creativo, que posteriormente lucirá en la fiesta del colegio. ¿Sabes ya cuál va a ser tu disfraz? We need a costume!

Aquí os dejamos algunos trucos e ideas para crear un disfraz casero, además, os mostramos las actividades que trabajaremos relacionadas con esta temática.

In the classroom: dedicaremos una sesión para pintar máscaras, adornar la clase con dibujos y materiales que los niños traerán de casa. Además, explicaremos de dónde procede la fiesta, cómo se celebra, cuáles son los lugares típicos para celebrar CARNIVAL, etc.

Is time to sing, dance and enjoy! Haremos una fiesta en clase con chocolatada, donde todos los niños irán disfrazados y cantaremos y bailaremos.

Aquí os adjuntamos la canción que trabajaremos con los niños en clase y posteriormente cantaremos.

Y por último, estos dos vídeos pueden ser otra alternativa para aprender en casa, porque ya sabéis que a través de Internet, la televisión y otros medios los alumnos/as también pueden aprender inglés.

CELEBRATE CARNIVAL WITH US!!!

ST VALENTINE'S DAY

Hoy es un fantástico día para regalar amor, no sólo entre las parejas sino entre los amigos y compañeros de clase. Como todos sabemos hoy, 14 de febrero, es el “Día de los enamorados” o “San Valentín” y no podríamos dejar pasar esta oportunidad para que nuestros niños/as hiciesen una actividad práctica en inglés. De esta manera, sabrán como se dice en este idioma y se comunicaran con el resto de la clase, mostrando sus sentimientos, y así practicaremos tanto la expresión escrita como oral.La actividad de hoy, consiste en hacer una carta como esta de Sant Valentine’s day.

También, haremos “hearts” (corazones) con pintura para colgarlos por la clase.

Y después de elaborar nuestros murales cantaremos esta canción para divertirnos.

Por último, para divertirnos en casa, tanto padres como los pequeños de la casa, os enlazamos una serie de recursos:

· "Craft"(Manualidad):

· "Cooking together" (cocinar juntos):

· "St Valentine's web page" (Página web sobre San Valentín):
http://www.fun-learning-spanish.com/diadesanvalentin.html