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jueves, 20 de febrero de 2014

EASTER IS COMING!



Después de disfrutar de la Navidad, llega otra época muy especial como es la Pascua, que en inglés es “Easter”. Nuestros alumnos/as también disfrutarán con las vacaciones, pero antes explicaremos, trabajaremos y nos divertiremos en clase.

Primeramente, veremos este vídeo para que los niños/as entiendan el significado de la celebración de “Easter”, ya que es muy importante por su fuerte carga religiosa. Y también para que cuando vayan a ver procesiones o comerse la mona entiendan el motivo por el cual se realiza.


(Con este visionado podremos practicar la comprensión oral, además gracias a los subtítulos la expresión oral, y una vez traducida y entendida la historia, la compresión lectora)


Una vez, comprendida la historia y practicada, pasamos al siguiente paso que es elaborar los “easter's eggs”, es decir, los famosos huevos de Pascua que pintaremos todos juntos en clase.

Se quedaran de estas formas:













Y como todos los años, el último día antes de las vacaciones, habrá un acto en patio del colegio, donde estáis todos invitados a participar con nosotros.

Durante la tarde, realizaremos diferentes juegos entre otros: 

- “Pass the egg”, que consistirá en pasarse el huevo con una cuchara. 


- “The egg hiden” habrán cinco huevos escondidos por todo una zona del parque y los niños tendrán que buscarlos. 

Y también se llevará a cabo el: 

- “The Easter's Festival” haremos un Festival en que cada clase junto con su profesora interpretará la canción de Pascua, que han aprendido, al resto de sus compañeros. 


La canción que tienen que interpretar los alumnos/as de 3º de Primaria es:

La canción que tienen que interpretar los alumnos/as de 4º de Primaria es:


Os adjuntamos una serie de webs para profundizar en este tema, con fichas y contenido multimedia:
http://www.activityvillage.co.uk/easter
http://www.dltk-holidays.com/Easter/
http://spoonful.com/easter

Nuestra objetivo es que los niños/as disfruten aprendiendo, y porque está demostrado que una participación activa conlleva un conocimiento más eficaz.



miércoles, 19 de febrero de 2014

CLIL



Tal vez sea la primera vez, que leáis esta palabra, pero está muy ligada con la educación y con la enseñanza de nuestro centro.


Esta nueva entrada está destinada exclusivamente para padres/madres y tutores de nuestros alumnos/as, ya que como maestros/as de vuestros hijos/as nos gustaría que supieseis la nueva metodología implantada en nuestro centro como es el CLIL (Content and Language Integrated Learning- “Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera”) .

El CLIL consiste en el estudio de asignaturas como literatura, historia o ciencias en una lengua extranjera –inglés – sin necesidad de un tiempo extra en el curriculum. Tiene dos objetivos fundamentales, aprender el contenido de la materia y simultánemente aprender la lengua extranjera. 

Por otro lado, el CLIL motiva a los alumnos/as a aprender, lo que conocemos como el “deseo por aprender”. Además, involucra “memoria, velocidad, atención, resolución de problemas y flexibilidad”. Funciona como andamiaje para la construcción del conocimiento.

Las razones para implantar esta metodología son:


  • Compromiso activo
  • Participación en grupos
  • Frecuente interacción y retroalimentación
  • Conexión con la vida real
             (Información extraída de: http://www.youtube.com/watch?v=9HhVnG0AYfI)

Por tanto, tanto nuestro centro como los docentes estamos implicados en este proyecto para garantizar unas bases de aprendizaje sólidas en nuestros alumnos a través de la comunicación, ya que como todos sabemos “el plurilingüismo implica ventajas sociales, culturales y económicas” en nuestro futuro.

Os dejamos este vídeo, que nos explica brevemente el CLIL:

Y os adjuntamos ejemplos de actividades que incorporan CLIL:





Si necesitáis más información acerca de la enseñanza de vuestros hijos/as, sólo tenéis que pedírnosla o venir al centro. 

Un saludo.


Dto. de Inglés.

martes, 18 de febrero de 2014

WHAT IS THE WEATHER LIKE?


Después de ver el topic de las estaciones del año, qué mejor manera de que padres y niños aprendan el “WEATHER” (el tiempo). Así juntos podrán jugar, divertirse y poderse comunicar en otra lengua que no sea la materna. Es una oportunidad única junto con todos los recursos que os ofrecemos aquí.




Este tema es muy frecuente debido a su uso y también a su facilidad de ser aprendido. 

           ·Para decir: ¿Qué tiempo hace? 

            Se pregunta: “What is the weather like?” 
            Y tan solo queda contestar: It is           (hace....)


Ahora os vamos a adjuntar un vídeo donde veremos las distintas formas que tenemos de decir el tiempo que hace:

Es una forma sencilla de recordar las distintas palabras.

También os añadimos una descarga de las cards del "weather" para hacer juegos y aprender de forma indirecta.





Además para afianzar todo el nuevo conocimiento haremos esta sencilla manualidad con la que también podremos hacer juegos:




Por otro lado, en el mural de las estaciones, al lado de cada una de ellas colocaremos el tiempo más específico de cada una. Quedando un mural muy completo y haciendo ver a los alumnos/as que todo está relacionado.



En último lugar, os dejamos una serie de manualidades para hacer en casa:


Windmill.
Cómo hacer molinillo de viento.
Cómo hacer un pluviómetro.
Pluviometer.













viernes, 14 de febrero de 2014

ST VALENTINE'S DAY


Hoy es un fantástico día para regalar amor, no sólo entre las parejas sino entre los amigos y compañeros de clase. Como todos sabemos hoy, 14 de febrero, es el “Día de los enamorados” o “San Valentín” y no podríamos dejar pasar esta oportunidad para que nuestros niños/as hiciesen una actividad práctica en inglés. De esta manera, sabrán como se dice en este idioma y se comunicaran con el resto de la clase, mostrando sus sentimientos, y así practicaremos tanto la expresión escrita como oral.La actividad de hoy, consiste en hacer una carta como esta de Sant Valentine’s day.





También, haremos “hearts” (corazones) con pintura para colgarlos por la clase.


Y después de elaborar nuestros murales cantaremos esta canción para divertirnos.






Por último, para divertirnos en casa, tanto padres como los pequeños de la casa, os enlazamos una serie de recursos:
· "Craft"(Manualidad):

· "Cooking together" (cocinar juntos):


· "St Valentine's web page" (Página web sobre San Valentín):
http://www.fun-learning-spanish.com/diadesanvalentin.html


viernes, 7 de febrero de 2014

¡BIENVENIDOS A TODOS! WELCOME EVERYBODY!

HOLA PADRES/MADRES/ TUTORES Y ALUMNOS

Estamos sumergidos en una sociedad tecnológica y por ello hemos dado un paso más en nuestro centro educativo y nos hemos embarcado en una nueva experiencia por las redes virtuales. Con este nuevo proyecto, pretendemos estar más conectados y poder proporcionar recursos para mejorar el rendimiento académico de nuestros alumnos. 
Nuestra tarea está dirigida al área de las lenguas, en concreto a la lengua extranjera- inglés. Por tanto, publicaremos entradas destinadas a niños/as de segundo ciclo de primaria, con el objetivo de proporcionar un apoyo que complemente el conocimiento impartido en el aula y acercar a los niños a las nuevas tecnologías. Otra de nuestras intenciones es dar la oportunidad a las padres/madres de poder comunicarse con los profesores y, a su vez, ver la evolución educativa junto con los contenidos tratados en el aula.
Se publicarán tanto documentos, como imágenes, vídeos, actividades interactivas..

BIENVENIDOS A NUESTRA AULA VIRTUAL 


SALUDOS DEPARTAMENTO DE INGLÉS